Nuestras compañeras Alba Lorenzo-Rumbo, Mariola Giménez-Miralles y Miriam Martín-Galán han publicado un artículo en la revista EPSIR sobre el impacto de la adicción a las redes sociales en el rendimiento académico y la asistencia escolar.

El estudio investiga la adicción a las redes sociales entre los jóvenes españoles y su impacto en el rendimiento académico y la asistencia escolar, considerando las diferencias de género. Se aplicó la Escala de Adicción a Redes Sociales de Bergen (BSMAS) a 641 adolescentes. Los resultados, analizados con ANOVA y pruebas t de Student, revelan que las chicas tienen puntuaciones medias más altas en adicción a redes sociales. Además, la adicción es mayor entre los adolescentes con más faltas de asistencia y asignaturas suspendidas. Se confirma que la adicción a las redes sociales afecta negativamente el rendimiento académico y la asistencia escolar. Se recomienda implementar estrategias para un uso saludable de las redes sociales y fomentar hábitos de estudio.

Puedes leer el texto completo desde el siguiente enlace: https://doi.org/10.31637/epsir-2025-959